兒童英語教學(xué)已經(jīng)到了該規(guī)范的時(shí)候了。對孩子的早期開發(fā)和教育需要有一個(gè)科學(xué)的方案，家長應(yīng)針對每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的個(gè)案教育，否則會給孩子產(chǎn)生 一些負(fù)面影響。由于家長對孩子學(xué)英語的熱情一浪高過一浪，使一些不具備英語教育的各類園、所，紛紛開設(shè)英語教育課。相比之下，家長們對兒童英語教育的熱捧 與兒童教育的不成熟，反映出兒童英語教育“外熱內(nèi)虛”的現(xiàn)狀。

　　孩子學(xué)英語要注意什么

　　深圳家政公司專家提出，學(xué)習(xí)外語并非越早越好，并不是說兒童就絕對不能學(xué)習(xí)外語。

　　兒童學(xué)習(xí)外語要具備4個(gè)基本條件：

　　1、適于兒童學(xué)習(xí)外語的方法。

　 　(1)兒童外語教育者(教師、家長)要了解兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，并根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)確定教學(xué)目的，選擇教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)進(jìn)程。 (2)兒童外語教育者要采用為兒童喜聞樂見的看圖說話、唱歌、游戲和表演等教學(xué)手段施教。要盡可能多地讓兒童聽內(nèi)容適合他們的年齡特點(diǎn)，語音、語調(diào)正確流 利的外語錄音，多給孩子們創(chuàng)造聽說外語的機(jī)會和有助于孩子們理解外語、用外語表達(dá)的語言情境。(3)兒童學(xué)習(xí)外語主要是進(jìn)行外語啟蒙教育，培養(yǎng)兒童對外語 的興趣，發(fā)展外語的聽說能力。

　　2、適于兒童學(xué)習(xí)外語的語言環(huán)境。

　　這主 要包括：(1)兒童園有合格的外語教師組織教學(xué)，有精心創(chuàng)設(shè)的雙語環(huán)境;(2)家里有精通外語的成人輔導(dǎo)、指點(diǎn)，日常用雙語進(jìn)行語言交流。無論是教師還是 家長都要據(jù)有扎實(shí)、正確的英語基礎(chǔ)知識，具有標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語能力，而且還要能為兒童操練、運(yùn)用外語創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式多樣的語言環(huán)境，能用兒童可以接受 的方式輔導(dǎo)兒童的外語學(xué)習(xí)，等等。

　　3、因人而異，切勿“一刀切”。

　　在我國的學(xué)前教育中，外語學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)不如識數(shù)認(rèn)字、音樂、美術(shù)那么具有普遍性，擁有合格外語教師的兒童園和能夠輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)外語的家庭為數(shù)甚少。因此，兒童學(xué)習(xí)外語不宜普遍提倡，倉促推廣，更不宜強(qiáng)求一致，“一刀切”。要貫徹學(xué)習(xí)自愿，因人而異的原則。

　　4、持之以恒，兼顧其它。

　 　語言學(xué)習(xí)過程是一個(gè)長期艱巨的過程，外語學(xué)習(xí)最忌“一曝十寒”，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。寧可晚一點(diǎn)兒開始學(xué)，不要學(xué)上幾天就半途而廢。另外，兒童學(xué)外 語，要兼顧體、智、德、美諸育的和諧發(fā)展。兒童學(xué)外語畢竟不是學(xué)前教育的目標(biāo)所在。兒童學(xué)外語要以不加重兒童的負(fù)擔(dān)為前提，而不應(yīng)以犧牲、削弱其它方面的 教育為代價(jià)。

　　深圳家政公司溫馨提示：

　　興趣是最重要的老師，要想培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的積極性，首先應(yīng)該培養(yǎng)他們對英語的興趣。孩子們尚處于思維的成長階段，他們的認(rèn)知能力十分有限。因此，我們一定要在他們認(rèn)知世界的有限范圍里，尋找到最適合的方法來調(diào)動他們的積極性。

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